摘要:翻转课堂教学模式有利于知识的拓展和传递，对传统的教学模式起到了较好的推进作用，而网络学习空间是未来一种重要的学习方式，两者进行结合能够有效地提高教学效率。为此，本文主要分析在教学改革背景下，在网络学习空间中如何进行翻转课堂教学，提出一些可行的策略，希望能够为教学工作带来一些帮助。

关键词:教学改革背景;网络学习空间;翻转课堂;教学模式;应用

随着计算机技术、网络信息技术的不断发展，人们的生活、工作等环节也在发生着改变，在当前高校教改实施的背景下，教育教学也必须转变思路，结合新技术，提升教学能力。例如在计算机方面的教学中，需要教师积极把握计算机的相关优势，拓展网络学习空间，尝试利用翻转课堂的模式促进学生学习，为此，笔者结合当前的形势，探究如何在网络学习空间中使用翻转课堂教学模式，以期为教学工作带来一些帮助。

1翻转课堂教学模式概述

1.1翻转课堂概念与特征

翻转课堂教学模式最早出现在2000年，在诞生之初就受到一些教育工作者的重视，但是，由于当时的计算机和网络技术并不发达，翻转课堂教学模式没有得到较好的发展，但是，随着近些年科学技术的不断提升，尤其是高校教学设施的不断完善，翻转课堂教学模式能够更好地借助科技进行发展，其实用能力大大提高。翻转课堂教学模式下，学生占据课堂主体地位，教师可以给学生更多的学习自主空间，学生能够借助网络通过答疑、合作、交流的形式进行学习，教师的辅助工作更加灵活。

1.2翻转课堂教学模式的主要特征

1.2.1网络视频教学借助网络，教师可以发送一些视频课件给学生，让学生借助视频课件进行自主学习，这种教学方式减少了教师课堂教学的工作量，将课堂教学时间更好地利用起来。学生在通过视频课程进行学习后，会对所学知识有初步的了解，如果有不懂的地方可以在课堂上集中解决，提高了秸展巳濉⑻嵘鎏逑秩缃瘢咝＝萄蓖枰娑约父霭嗉兜难胍诳翁蒙弦灰患婀朔浅＠选６ü悠到萄У姆绞剑芄蝗醚锤垂劭唇萄Ч蹋杂谝恍┲氐阄侍饪梢圆欢瞎劭础⒓由钣∠螅馐谴车慕萄Ｊ剿荒艽锏降囊螅保煌澳芰Φ难芄桓葑陨淼慕谧嘟醒埃佣芄蝗妹恳匝行拇车慕萄Ｊ街校淌κ墙萄Чぷ鞯闹行模诜翁媒萄Ｊ街校晌萄У闹行模鼋萄Ч掏耆菅难槔粗贫ê椭葱校庖唤萄Ю砟罡酉冉邮视Φ鼻暗慕教学过程发生改变在传统的教学模式中，教师在上课之后会布置一些作业，然后教师对作业进行批改和讲解。而在翻转课堂教学模式中，学生只需要自己观看视频，然后提出一些不懂的问题即可，教师不布置硬性的作业，这种教学过程有利于减轻学生的学习压力，减少教学时间的浪费，从而使得课堂学习效率大大提高。

2网络学习空间的构建

2.1网络学习空间的构建目标

在网络学习空间上学生需要进行翻转课堂学习，在此过程中，需要满足师生交流学习的需要，其构建的目标主要包括以下几点:一是要提供教学视频，视频支持的模式要更加丰富，这是学生学习的主要资源;二是要尽量提升网络学习空间的个性化，学生能够根据自身的实际需要进行选择，针对性更强，同时，教师能够对每个学生开展一对一辅导，有助于提升学生发展的效果;三是应当加强师生之间、学生之间的交流，要通过彼此之间的交流，来改善师生之间、学生之间的关系，从而增强班级内部的团队合作精神。

2.2网络学习空间构建原则

2.2.1教师主导、学生主体原则在网络学习空间中，教师应当处于辅助的地位，让学生处于中心地位，网络学习空间要重点突出这一原则，构建更加合理的网络恐С侄嘟萄侄卧蛟谕缪翱占涔菇ㄊ保岢种С侄嘀纸萄侄蔚脑颉？梢远孕矶嘟萄侄谓猩蠛耍馐峭缪翱占涞挠攀疲庑┙萄侄沃屑劝ù持督步馐侄危职ㄐ鹘萄侄危拱ㄆ渌慕萄侄危ü嘀钟行У慕萄侄稳诤希梢晕交互性原则网络学习空间需要完成教师和学生之间的交流，因此在构建时需坚持交互性的原则，以为教师的教学和师生的交流提供更多的帮助，借助其强大的交互性能，可以实现教师之间、学生之间、师生之间的良好沟通，有利于学习问题的及时解究判栽蛲缪翱占涞墓菇ɑ剐枳裱判缘脑颍诠劭唇萄悠凳保梢允褂眉扑慊⑹只锹家贫斩耍暗目判源蟠筇岣撸庋欣诮萄Чぷ骺梗越功能结构网络学习空间应当具有其强大的功能结构，即使是最简单的网络学习空间也应当具备注册模块和登录模块，新加入的学生可以通过注册模块获得自己的学习账号，在以后的学习过程中，就可以使用登录模块进行学习。在学习空间平台中，应当具备学习资源、随堂笔记、习题模块和在线答疑等模块，要为学生的学习过程提供更多的帮助。网络学习空间是未来一种非常实用的教学手段，教师和学生要加强这方面的学习，提高自身的应用操作能力，为使用网络学习平台打下一个较好的基础。

文章来源：《电脑与电信》 网址: http://www.dnydxzz.cn/zonghexinwen/2020/0806/411.html