3教学改革背景下网络学习空间翻转课堂教学模式的应用

3.1灵活运用翻转课堂教学模式在网络学习空间中，翻转课堂教学模式应当具备自身的特点，提高适用能力，提高灵活度，以便于学生学习，笔者结合自身的工作经验，认为翻转课堂应当在以下几个方面进行努力:一是要尽量缩短每个教学视频的时间，因为长时间的视频观看不仅不会起到更好的效果，还会让学生产生厌倦的心理，教学效率不升反降，一般情况下，教学视频的长度要在45分钟以内，对于一些较难理解的知识，可以再进一步缩短视频长度，视频中可以重点讲解这一个重点知识。学生可以根据自身的实际情况，选择教学视频，从而提高学习的质量。二是有效地掌握每个学生的学习进度，网络学习空间应当为教师提供这种观察渠道，让教师能够了解学生的学习情况，对于一些学习进度较慢的学生，教师可以向其询问原因，并有针对性地为学生解决问题，这是保障学习质量的一种有效措施。三是实现分散练习，这是网络学习空间的优势，也是翻转课堂的要求，学生可以根据自身的情况自行学习和完成作业，老师对于学生的学习效果进行分散批评和评价，这样可以有效促接没咏窍峦缪翱占涞纳杓仆缪翱占溆τ梅翁媒萄Ｊ绞且恢址浅：玫慕萄Х绞剑淠芄挥行У芈憬淌Α⒀男枰欣谔岣呤奔涞睦眯省＝淌Φ闹饕挝袷俏峁└髦指餮难白试矗峁┮欢ǖ母ㄖぷ鳌Ｏ喙亟逃芾聿棵呕蜓ＳΦ蔽媚Ｊ降挠τ么丛炝己玫奶跫缱橹淌ρ叭绾谓惺悠抵谱鳎绾挝獯鹞侍猓乇鹗嵌杂谝恍┠炅浣洗蟮慕淌Γ馐且桓龇浅Ｖ匾墓ぷ骰方凇Ｍ保谘笆庇θ险婧妥ㄐ模荒艹鱿衷谘笆奔渫嬗蜗返扔胙拔薰氐男形淌τΦ蓖ü嘤Φ拇胧匝难肮探屑嗫亍Ｍ缪翱占渲幸髦止δ芤钥墒踊姆绞浇姓瓜郑蚧鞲瞿？榈氖褂媚讯取Ｔ诮柚缪翱占浣醒叭挝癫贾檬保淌σ贫ㄒ恍┭澳勘辏⒔髦址裢扑透罢摺Ａ硗猓友翱占涞淖灾饔τ貌憷纯矗梢愿葑约菏导是榭觯≡袷屎献约旱难笆悠担蛘呤鞘屎献约旱难凹苹Ｃ教骞ぞ摺⒀肮ぞ摺⑼绲让浇槎际峭缪翱占涞淖槌刹糠?共同体与服务层相连，是整个网络学习空间的技术支撑，共同体是虚拟的，对于学习者来说是无法看到的，但从技术层面来看要求必须是绝对安全的。

总之，我国正在进行教学体制改革，在这一形势下，需要相关部门加大改革力度，借助先进技术的优势，实现教学方法的转型升级，例如本文所提到的网络学习空间构建能够为教师和学生提供更多的资源，同时，翻转课堂教学模式能够实现师生地位的交换，可以提高教学效率，而在网络学习空间中应用翻转课堂教学模式是一种较为先进的教学方法，希望教育工作者能够积极采纳，从而为教学改革工作做出自己的贡献。

作者:郭 美 肖 敏 单位:湘南学院软件与通信工程学院

注释

袁松鹤.国外典型网上教学平台的功能特性对比研究[J].中国远程教育,2012(7):14.

张跃国.张渝江.透视翻转课堂[J].中小学信息技术教育,2012(3):18.

张金磊,王颖,张宝辉.翻转课堂教学模式研究[J].远程教育杂志,2012(4):46-51.

许璐蕾.翻转课堂在高职院校Windows课程中的应用研究[J].电脑与电信,2015(9):81-83.

文章来源：《电脑与电信》 网址: http://www.dnydxzz.cn/zonghexinwen/2020/0806/411.html